［目次］

序章　シンガポールと言語研究
1章　言語的、文化的多様性
　　　　　1　移民の国シンガポール――民勢的事実より
　　　　　2　民族、文化に関する研究における二つの論点
　　　　　3　言語的多様性――シンガポールにおける言語と方言
　　　　　4　公用語と国語の成立過程
　　　　　5　シンガポールにおける「ナショナル・ランゲージ」の二つの意味と社会的動態　
2章　民族に対する社会操作とは――国家形成にむけて　
　　　　　1　“スピークマンダリン（Speak Mandarin)”キャンペーン
　　　　　2　マスメディア
　　　　　3　経済政策
　　　　　4　住宅政策　
3章　教育制度にみる言語政策の変遷――その政治的意図と結果　
　　　　　1　イギリス統治時代の教育――西欧指向と本土指向の二分化
　　　　　2　二言語教育時代
　　　　　3　能力別言語教育制度――社会問題→教育制度改革
　　　　　4　教育制度における動態
　　　　　5　能力別言語制度の問題点
　　　　　6　シンガポールにおける英語の役割
4章　中華系社会とマレー系社会――移住形態と文化経済的差異　
　　　　　1　中華系社会
　　　　　2　マレー系社会　
5章　シンガポールをフィールドワークして――シンガポリアンからの反応　
　　　　　1　フィールドワークの目的
　　　　　2　データ収集法――言語態度を利用して
　　　　　3　調査対象
　　　　　4　社会的変項（Social Variable)
　　　　　5　調査表の構成　　
6章　言語政策のもたらしたもの――言語価値の変化　
　　　　　1　‘best variety’の社会的機能
　　　　　2　教育言語の威信（プレステージ）に関わる問題
　　　　　3　言語維持と言語取り替え
　　　　　4　「話すこと」、「話しかけられること」と使用言語
　　　　　5　職業と英語変種との相関関係
7章　言語政策に対する不安と宗教の関係　
8章　新しいエスニシティの形成と英語のダイグロシア化　
　　　　　1　英語のダイグロシア化――言語の社会的機能割り当て
　　　　　2　シンガポール英語の文末小詞とは
　　　　　3　言語政策によるエスニシティの育成
9章　まとめにかえて――言語教育政策、社会階層、民族