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［目次］
はじめに 3
――――生命の際 12
序章 15
第1章 衣服造形という思考 23
思考 生命と膜 24
思考 膜と人 29
思考 人と衣服 35
思考 衣服の要素 43
思考 衣服と社会 54
思考 衣服と芸術 65
第2章 衣服造形の表現 73
表現 「包む・包まれる」 77
「包む」変化する際 〈考察1〉 《リビング・イン・ファイバー》 81
「包む」変化する際 〈考察2〉 《ウールの衣服》 82
「包まれる」変化する際 〈考察1〉 《遷移》 84
「包まれる」変化する際 〈考察2〉 《一頭の羊》 85
表現 「衣服造形」活動の三つの領域 86
一、「人間と衣服」の問題 基礎的活動 88
〈事例1〉 記憶 《左から右》 90
〈事例2〉 光 《光の際》 92
〈事例3〉 同一性 《開封》 94
〈事例4〉 同相 《POLAのための際》 96
二、「地域と衣服」の問題 複合的活動 98
〈事例1〉 文様 《神話の衣服》 104
〈事例2〉 痕跡 《円際》 106
〈事例3〉 技 《境／環》 110
〈事例4〉 技 《雪の形》 112
〈事例5〉 道具 《白際》 114
三、「社会と衣服」の問題 応用的活動 116
〈事例1〉 概念の解体 《プレファブコート》 121
〈事例2〉 心の傷 《プレファブコートA.X》 124
〈事例3〉 被災者支援 《心の布》 126
〈事例4〉 社会支援活動 《 プレファブコート・ライス熊本 》 129
〈事例5〉 次世代育成 眞田塾の「衣服造形による教育」 132
〈事例6〉 触覚と衣服造形 相互学習「触覚する衣服 ― 内在する自己を再発見する」 136
表現 「包む・包まれる」から、「包み包まれる」へ 140
「包み包まれる」 〈考察1〉 「冬至祭」 142
第3章 あいちNAUプロジェクト
「今、を生き抜くちから」とは、「今」を「信ずる」ことで生じる「現象」 145
プロセス① 調査・リサーチ 148
プロセス② 技法・素材・色・道具を決める 154
プロセス③ プロジェクト概要 163
プロセス④ 最終作品を構成するための思索と表現 181
プロセス⑤ 場と形態と設置 190
プロセス⑥ 解体、循環 199
おわりに 205
あとがき 211
註 219
参考文献 220 |
